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¡NOS VEMOS EN 2030!

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¡Hola! Me temo que esta entrada será la última de este blog... :( En esta clase Xoán nos ha mandado reflexionar sobre cómo nos imaginamos la educación en el 2030. En ese año tendré 33 años y espero llevar ya unos cuantos dando clase. Durante todo este mes todos los profesores nos han alertado de la necesidad de cambio que tiene el Sistema Educativo español y nos han hablado de las muchas carencias que tiene. Es cierto. A nosotros nos va a tocar vivir una fase de transición en la que nuestra figura de docente cambiará radicalmente, al igual que la de los alumnos.  Con la aparición de Internet todo ha cambiado, solo que a las escuelas no ha llegado del todo. Nuestro futuro trabajo será el ser capaces de conciliar estas dos realidades: las TIC y la educación. Me imagino escuelas sin libros de texto, y llenas de ordenadores. Los estudiantes no tendrán que llevar mochilas porque tendrán tablets en las que llevarán todo lo necesario; ni siquiera tendrán que tener estuche. No habrá pizarras,
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¿CONFLICTO? - actividad 16

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¡Hola!  En la actividad de hoy Xoán nos ha mandado considerar algún conflicto que se podría producir dentro del aula y describir después alguna medida para intentar minimizar las consecuencias de este. El conflicto es el siguiente: Dos alumnas de 1ESO han venido con la misma chaqueta: una de ellas se ha enfadado tantísimo que en la hora de plástica le ha manchado a la otra con las acrílicas que estaban utilizándolos alumnos en el aula. Sus nombres son Paula y Elena. Es Paula la que ha manchado a Elena y ha provocado la risa en toda la clase. Elena, avergonzada, ha buscado la mirada de su amiga y ambas han pedido permiso para salir al baño. La profesora de plástica ha decidido, de momento, no castigar a Paula. Lo que sí que ha hecho ha sido reunirlas a las dos, con el tutor y con ella misma, para hablar las cosas. Paula y Elena no se llevaban bien desde hace un tiempo, por lo que todo ha explotado en el día de hoy. Entre la profesora y el tutor han conseguido que Paula entre en razón y
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EL TUTOR IDEAL - actividad 15

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¡Hola!  En la entrada de hoy voy a reflexionar sobre lo que es ser un buen tutor en secundaria. Ser tutor no es una tarea fácil, se requieren técnicas, tiempo, dedicación, paciencia y sobre todo compromiso. La figura del tutor es escasamente reconocida, no se le da la importancia que ha de tener. Por lo general, se suele tener una única hora de tutoría con los alumnos a la semana, lo cual es muy muy poco tiempo. En una hora semanal no da tiempo a abordar todos aquellos problemas internos que tengan los alumnos. Los profesores, a lo largo de su carrera, se enfrentan infinidad de veces a esta ardua tarea. El número de funciones que tiene que llevar a cabo es bastante elevado: el tutor ha de ser capaz de motivar a cada uno de sus chavales, darles la suficiente confianza como para que le cuenten los problemas pertinentes, facilitar el aprendizaje, servir de puente entre el alumnado y el resto de profesores, conocer a las familias y detectar los posibles problemas que puedan venir de ahí y
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REM TENE, VERBA SEQUENTUR - actividad 14

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  ¡Hola! La actividad de hoy tiene dos partes: por un lado, tengo que comentar una película que tenga que ver con la educación y además adscribirla a alguna de las categorías propuestas por Octavi Fullat en su libro “Paideia”; y por otro aportar un verso que esté relacionado con la materia educativa. En primer lugar, comentaré el libro de Fullat y adjuntaré una película. Este es un sacerdote escolapio y filósofo español. Doctor en filosofía por la Universidad de Barcelona, conoció a Albert Camus y Jean-Paul Sartre, estudió con Claude Lévi-Strauss, Michel Foucault y Jules Vuillemin. En este libro publicado en 1990, Fullat establece que son ocho las Escuelas Pedagógicas de donde se derivarían otros tantos estilos educativos: 1- Pedagogía Tradicional. 2.- Pedagogía Marxista 3.- Pedagogía Libertaria 4.- Pedagogía Antiautoritaria 5.- Pedagogía Activa 6.- Pedagogía Tecnológica 7.- Pedagogía Existencialista 8.- Pedagogía Personalista La primera película que se me ha ocurrido es El club de los
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OTRA FORMA DE EDUCAR: O PELOURO - actividad 13

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  ¡Hola! En la clase de hoy hemos estado hablando sobre la diversidad y Xoán nos ha puesto un vídeo muy interesante de una escuela situada en una aldea gallega en la que las clases no se imparten de la forma que todos conocemos. Se trata de la escuela O Pelouro.                                                    Teresa Ubeira fundó junto a su marido, Juan Llauder, este centro gallego pionero en la integración de niños con problemas psicológicos y emocionales. Es una escuela para todo niño, para aquellos “normales” y para los que presentan variaciones neurocognitivas que afectan al desarrollo, como espectro autístico, síndrome de Down, dificultad cognitivo-social, alta capacidad de inteligencia, etc... El modelo educativo se inscribe en el paradigma sociocrítico como “pedagogía interactiva intersectiva”, que conlleva una función escolar basada en la investigación-acción centrada en el niño, con una arquitectura modular conexionada organizada a través de contextos desarrollantes en los q
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RANKINGGG - actividad 12

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¡Hola!  En esta entrada voy a hablar de los blogs de mis compañeros. En primer lugar quiero destacar el de Juan Antonio Pérez Fernández. Es un alumno del grupo 1 cuya especialidad es la misma que la mía, es por ello que ha sido de los primero que he revisado. Me parece increíble lo cuidadas que tiene todas sus entradas relacionándolas siempre con el mundo clásico. Hace un uso ejemplar del latín, lo utiliza para casi todos los títulos de sus entradas. Esta tarea hace que esta lengua que algunos creen tan antigua parezca cercana. La primera entrada que tiene, su presentación, me ha llamado significativamente la atención: se trata de un párrafo escrito únicamente en latín. Me ha gustado también mucho la entrada en la que compara el sistema educativo español con el griego. Grecia es un país tan cercano y a la vez tan lejano para mí. Lo conozco a la perfección en cuanto a historia se refiere, pero no sé absolutamente nada sobre la Grecia actual. Con esta entrada he podido acercarme un poco
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LIBRO BLANCO - actividad 6

¡Hola!  En la entrada de hoy voy a hablar del Libro blanco de la profesión docente.  Para empezar voy a explicar lo que es un libro blanco.  El Libro Blanco o White Paper es un documento que presenta un conjunto de informaciones y propuestas seleccionadas y sintetizadas rigurosamente con el objetivo de ayudar a los lectores a comprender un tema, o a resolver o afrontar un problema. El presente Libro se ocupa de la profesión docente y trata temas esenciales para la mejora de la escuela. Fue encargado en el 2015 por el Ministerio de Educación a José Antonio Marina, filósofo, ensayista y pedagogo con gran recorrido en el campo de la enseñanza en nuestro país. En el libro, el autor nos aporta su idea sobre educación y sobre cómo está planificada en España. Además, realiza varias propuestas educativas muy interesantes con el fin de transformar y mejorar la escuela española.    Uno de los aspectos que más curioso me ha parecido es cómo socialistas y populares coinciden en una propuesta: e n
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